Jueves 12 de Junio

Práctica A: Ambientes sonoros
Busca cuatro cuadros o fotografías y elabora un archivo sonoro para cada uno. Deberás integrarlos en un video (windows movie maker) para que dure cada uno alrededor de 10 segundos. Debes escribir qué sentimientos o emociones transmite cada paisaje. Prueba individual.

Web para crear ambientes sonoros (muy básica): http://www.wildmusic.org/es/soundscapes

Web algo más completa que permite crear y guardar el archivo sonoro: http://naturesoundsfor.me

Enlace para crear música con instrumentos de cocina: (muy básico)

Práctica B: Música hecha con "ruidos"
Creación de música a partir de sonidos electrónicos. Utiliza el enlace 3 para crear una pieza musical. Deberás grabar diferentes loops y editarlos con el programa Audácity, de manera que al final sea una pista de un minuto de grabación con diferentes loops integrados. Puedes integrar también algún ambiente sonoro, o descargar algún ruido/sonido de la web, de algún fondo de recursos sonoros, como el del INTEF. Para hacerlo, hay que traer auriculares. Prueba individual.

Ejemplos de composición con instrumentos de cocina:

- Enlace 1: Kitchen music, de Lorenzo Vacchi

- Enlace 2: más sencillo, a partir de la grabación y superposición de "loops"

- Enlace 3: aplicación para crear música a partir de la combinación de sonidos electrónicos

VIERNES 30: ESTO ES RITMO

Este documental nos narra la experiencia de unos estudiantes de secundaria que se involucran en un proyecto de danza contemporánea. Se trata de una obra difícil que sin duda sacará lo bueno y lo malo de cada uno: sus miedos, inseguridades, su entusiasmo.... nada queda a salvo. 

La parte musical es una obra del compositor del siglo XX, Igor Stravinsky, que al principio, resulta difícil de seguir, pero cualquiera sabrá percibir la fuerza que tanto los músicos como los bailarines transmiten a través de sus ritmos.

Me interesa que os quedéis con aquello que os llame la atención, las frases o historias con las que os identifiquéis, que os dejéis sorprender y sobre todo que os haga reflexionar sobre vuestro potencial y sobre todo lo que la música os pueda ofrecer. Mirad también cómo trabajan el movimiento en clase ¿qué cosas de las que se ven os resultan familiares? ¿qué factores influyen para que el resultado sea mejor o peor?

AVISO IMPORTANTE: El plazo de entrega de los trabajos de recuperación estaba puesto para esta semana. Como yo no voy a poder ir, los podéis dar al profesor de guardia o bien entregarlos como muy tarde la semana que viene, preferiblemente durante el segundo recreo del martes.

Música y ruido: prácticas y enlaces útiles

 Ambientes sonoros:

Web para crear ambientes sonoros (muy básica): http://www.wildmusic.org/es/soundscapes

Web algo más completa que permite crear y guardar el archivo sonoro: http://naturesoundsfor.me

Enlace para crear música con instrumentos de cocina: (muy básico)

- Práctica A: busca cuatro cuadros o fotografías y elabora un archivo sonoro para cada uno. Deberás integrarlos en un video (windows movie maker) para que dure cada uno alrededor de 10 segundos. Debes escribir qué sentimientos o emociones transmite cada paisaje. Hay que traer auriculares. Prueba individual o de pareja.

- Práctica B: piensa en un paisaje sonoro y trata de recrearlo con diferentes instrumentos/objetos sonoros. Deberás grabarlo en soporte de audio o vídeo (móvil, grabadora, cámara...) y elaborar un texto narrativo al que haga referencia tu creación sonora. Puedes empezar creando la historia, y después la secuencia sonora. Prueba de grupo (máximo 5)

Música hecha con "ruidos"

Ejemplos de composición con instrumentos de cocina:

- Enlace 1: Kitchen music, de Lorenzo Vacchi

- Enlace 2: más sencillo, a partir de la grabación y superposición de "loops"

- Enlace 3: aplicación para crear música a partir de la combinación de sonidos electrónicos

- Práctica C: creación de música a partir de ruidos/sonidos (parecido a los ejemplos de los enlaces 1 y 2). Tendrás que componer una pieza musical a partir de ruidos cotidianos. Se necesitan varios intérpretes y un guión para saber quién tiene que tocar en cada momento y qué patrón rítmico debe hacer. Se tendrá que traer a clase los instrumentos necesarios para la actividad. La ejecución final será grabada en vídeo.Prueba de grupo (máximo 5).

- Práctica D: creación de música a partir de sonidos electrónicos. Utiliza el enlace 3 para crear una pieza musical. Deberás grabar diferentes loops y editarlos con el programa Audácity, de manera que al final sea una pista de un minuto de grabación con diferentes loops integrados. Puedes integrar también algún ambiente sonoro, o descargar algún ruido/sonido de la web, de algún fondo de recursos sonoros, como el del INTEF. Para hacerlo, hay que traer auriculares. Prueba individual o de pareja.

LISTA DE AUDICIONES: ROMANTICISMO

MÚSICA PROGRAMÁTICA:

• ·         Basada en un poema: “Preludio a la siesta de un fauno”, Debussy.
• ·         Basada en una obra literaria: “Peer Gynt”, Grieg. “La Mañana” y “El rey en la montaña”
• ·         Basada en cuadros: “Cuadros de una exposición”, Mussorgsky
• ·         Basada en una historia personal +  Uso del Leit Motiv: “Sinfonía fantástica”, Berlioz

MÚSICA NACIONALISTA

• ·         Rusia: “Cascanueces”, Tchaikovsky. “Una noche en monte pelado”, Mussorgsky
• ·         Latinoamericana: “Danzón”, de Márquez, y “Mambo”, de Bernstein (West Side Story).
• ·         Española: “Danza del fuego fatuo”, de “El amor brujo”, Falla

MÚSICA VOCAL

• ·         Ópera:

-          “La Traviata”: Verdi. Hemos escuchado la Obertura y la escena de  “El brindis”

-          “Carmen”: Bizet. Las arias más famosas: Habanera y Obertura.

-          “Madame Butterfly”: Bellini.

-          “¿Dónde vas con mantón de manila?”, de “La Verbena de la Paloma”, Tomás Bretón

• ·         Lied:  “Heidenröslein”, Schubert.

La Traviata

Aquí tenéis el vídeo-resumen de esta ópera:

 

Preludio de la Traviata:

Tango de Roxanne:

Para ver la versión original de Police, pulsa AQUÍ

LA MISTERIOSA MUERTE DE MOZART

Aquí tenéis el enlace al juego sobre la muerte de Mozart. Tenéis que poneros en el papel de un detective y buscar las posibles hipótesis de la causa y/o autor de su muerte. Sigue las pistas, rellena el cuaderno de notas con las anotaciones que hagas y rellena el informe final. Tienes todas las instrucciones y plantillas para su elaboración en el mismo enlace: La misteriosa muerte de Mozart

"Cosí fan tutte", una ópera de Mozart

El vídeo de la ópera ya no está disponible, pero podemos ver un fragmento con diversos comentarios aquí.
También os dejo un enlace a las críticas que ha tenido esta escenografía, y donde también podéis ver un fragmento de la ópera: artículo de El país